Ak by sa niektorí študenti mali rozhodnúť sami za seba, asi by si nezvolili matematiku ako jeden z vyučovaných predmetov. Zrejme by urobili chybu.
Študenti, ktorí sa neučia matematiku, majú totiž rozdielnu chémiu mozgu.
Naznačuje to štúdia zverejnená vo vedeckom časopise PNAS. Skúmali v nej britských žiakov, ktorí sa ako jedni z mála na svete môžu v šestnástich rokoch rozhodnúť, či sa chcú ďalej učiť matematiku.
Štúdia je súčasťou väčšieho výskumu, v ktorom vedci zisťujú, ako matematika vplýva na mozog a správanie od detstva po dospelosť.